建立社区是我的首要目标. 我给了他们上大学的巨大优势. 这给了他们坚韧和勇气的支柱，所以他们能够做到这一点.
尽管 恩典Roopcharan虽然格蕾丝的父母都没有获得学士学位，但她并没有限制自己的教育抱负. 她的目标是成为博士. Roopcharan，心理学博士.
“我的父母督促我做最好的自己,格蕾丝说, ladbrokes立博中文版的第一代学生 心理学 阿特尔伯勒的少校. “他们希望我过上好日子，鼓励我上大学.”
而她的家人给了她很多支持, 格蕾丝, 和许多其他第一代学生一样, 刚到北京州立大学时，我不知道该怎么做:我应该在教授的办公时间去找他吗? 学术辅导真的能帮到我吗? 对于许多刚进入校园的人来说，解决所有这些问题可能是一项挑战.
幸运的是，格蕾丝的指导老师鼓励她报名参加一个新的班 艾维-杜瓦. 杜瓦开发这门课程是为了帮助像格蕾丝这样的学生从高中过渡到大学, 谁是近50%的第一代熊.
杜瓦请来了演讲嘉宾，并将她的班级与新生培训项目的学生导师联系起来. 班级还完成了一次寻宝游戏，以探索校园资源.
“建立社区是我的首要目标，”她说. “在如何上大学方面，我给了他们巨大的优势. 这给了他们坚韧和勇气的支柱，所以他们能够做到这一点.”
政治科学 和 英语 主要的 Ehudy席尔瓦 欣赏学习财务资源. 由于在这门课上建立的关系，他已经获得了奖学金.
埃迪还喜欢通过诸如寻宝游戏之类的任务来了解他的同龄人, 哪个杜瓦瓶需要学生两人一组完成.
这位斯托顿居民说:“作为一名通勤者，你去上课，下课，然后回家。. “在这样的课堂上，我们与人交谈是很重要的.”
同学们也探索自己的兴趣和目标的一部分 生活设计课程 BSU正在实施.
“在这门课上，我不会给他们答案，”杜瓦说. “我给了他们很多问题去思考自己.”
杜瓦, 谁还要监督实习教师, 在听到那些上流社会的学生谈论他们希望在大一时就知道的事情后，我意识到这门课的必要性. 她在学生的帮助下开发了这门课程 伊丽莎白罗德里克， 21年，23年，和 亚历克斯Crisman, ’21, G’23.
“我真的非常依赖他们的意见，因为他们生活在其中，”她说.
帕特里克•巴普蒂斯特 我很欣赏杜瓦欢迎了许多演讲嘉宾，他们解释了办公室是如何为学生服务的. 因此，他已经参观了学术成就中心和财政援助办公室.
“它为我提供了我需要的所有资源，”这位计算机科学专业的学生说.
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